谢杨，环境学院综合办公室副主任，六级职员。立足服务环境学院全体师生，爱岗敬业，主要负责以下工作：

　　一、本科生拔尖人才培养：1、参与“水资源与环境工程实验班”、“环境工程菁英班”、“生物科学菁英班”、“大气科学菁英班”、“环境工程（地质环境调查方向）卓越工程师班”学生的菁英化培养工作，实行“因材施教，分流培养”，即对实验班、菁英班学生侧重于纯基础方面的培养和对卓越班侧重于应用性基础方面的培养；2、 严格执行学校各项教学管理的规章制度，负责学院学生成绩管理、转专业、选课、推荐免试研究生等工作，组织申报李四光计划项目及全国大学生创新创业训练项目；

　　二、教学过程管理：1、协助院长（副院长）负责学院日常教学工作，做好室内教学、实践教学任务的安排以及各种教学检查工作；2、负责安排好学院学生各门课程考试和监考人员，协助教务处做好考务工作，并及时处理、协调教学中出现的问题；3、协助院长（副院长）做好学院教师课堂教学质量、实验（实践）教学质量、课程考试质量等进行管理、监控以及教学评估的组织等工作； 

　　四、课程体系建设：协助院长（副院长）、系主任做好各专业制(修)定教学计划、各课程教学（实习）大纲和课程简介等组织工作，逐步完善以学分制为基础的教学管理规定，严格控制必修课和选修课的比例，建设一个既宽松灵活又严格有序的、能顺畅运行的教学管理机制，培养有较强自我设计能力的新一代理科人才；

　　五、学科、专业建设：1、参与“水文与水资源工程”、“环境工程”和“地下水科学与工程”国家一流专业建设；2、参与“水文与水资源工程”、“地下水科学与工程”专业的工程教育认证工作；3、组织申报本科教学质量工程和教学研究项目，同时本人也参与了国家本科教学工程项目“地下水科学与工程专业国际化办学模式探索与实践”、省级教学研究项目“卓越工程师（地质环境调查方向）卓越工程师培养模式改革与创新研究”及校级教学研究项目“《环境同位素原理》课程改革与教学方法研究”等；

　　六、教学资料管理：收集、整理有关本科教学方面的资料，建立教学档案以及教学数据统计和分析。